LAPAČI MRAKOV

LAPAČI MRAKOV :: Kategória BASE | 3.–5. ročník ZŠ

Metamorfóza vody na vodnú paru a schopnosť vody ovplyvňovať počasie (s prepojením na protokol CLOUDS v GLOBE OBSERVER).

Téza: "Metamorfóza – rôzne tváre oblohy a zmeny v počasí"

1. Atlas mrakov

"Aké mraky dnes žijú na oblohe?" Tu sa každý člen výskumného tímu môže sústrediť na "ulovenie" konrkétneho typu oblaku do spoločnej zbierky.

Čo popri tom skúmať?

  • druhy mrakov (cirrus, cumulus, stratus, nibostratus, cumulonimbus, altocumulus, altostratus, cirrostratus, cirrocumulus, stratocumulus)
  • kreslenie/fotenie oblohy
  • zábavné tvary,
  • mraky v noci

2. Vodolapka

"Koľko vody spadlo z oblohy?"

Čo môžeme skúmať:

  • "lapanie" vody do dažďomera, vodný stĺpec
  • štatistika úhrnu zrážok za obdobie

3. V tieni mrakov

"Ako obloha mení teplo?"

Čo môžeme skúmať:

  • teplota na slnku, v tieni mraku, pri zamračenej oblohe.
  • či mraky ochladzujú alebo zohrievajú deň
  • rozdiely teplôt

4. Mrakoplaš

"Kam putujú mraky?"

Čo môžeme skúmať:

  • pohyb mrakov a smer vetra, vytváranie mapy smerov vetra
  • meranie sily vetra, rýchlosti vetra v uzloch/ms:

5. Rosnička

"Dokážeme predpovedať počasie?"

Čo môžeme skúmať:

  • blížiace sa oteplenie, ochladenie, veternosť, slnečnosť, porovnávanie predpovedí
  • percento úspešnosti triedy.

LAPAČI MRAKOV :: Kategória ROOT | 6.–9. ročník ZŠ

Téma metamorfózy v prírode je identická pre obe vekové kategórie.

Čo robiť inak?

1) Vlastná téza: Je vhodné, aby si žiaci v starších ročníkoch stanovili vlastnú tézu, predpoklad, ktorý sa snažia dlhodobým meraním preukázať.

Príklad: "Porovnávanie platnosti ľudových pranostík podľa vlastných predpovedí." Alebo "Mapa smerov a rýchlosti vetra pre miestny jachtklub." pod.

2) Zdieľanie dát: Pridanou hodnotou výskumu je zdieľania dát s odborníkmi v oblasti.

Príklad možných spoluprác s vedeckými tímami:

  • Dáta o výskyte mrakov cez aplikáciu GLOBE OBSERVER
  • dáta o úhrne zrážok s odborníkmi z SHMÚ
  • dáta o predpovediach počasia s miestnou televíziou
  • ...

Pri kategórii BASE môže porota pri posudzovaní zvážiť udelenie špeciálnych titulov pre tímy:

  • Majster mrakov – najlepšie zdokumentované typy mrakov
  • Majster dažďa – najlepšie zdokumentované úhrny zrážok
  • Majster tieňa – najlepšie zdokumentované zmeny teplôt
  • Majster vetra – najlepšie zdokumentované pohyby vetra
  • Majster predpovede – najlepšie zdokumentované prognózy
  • ...

Pri kategórii ROOT môže porota v spolupráci s partnermi a odborníkmi navrhnúť špeciálnu cenu GLOBE alebo cenu partnera za súťažný výstup so zvláštnym prínosom v oblasti.

Predpísaný počet výtvarných prác a ilustračných fotografií v CYKLE je maximálne 10.

Príklad cyklu: Mraky

cirrus, cumulus, stratus, nibostratus, cumulonimbus, altocumulus, altostratus, cirrostratus, cirrocumulus, stratocumulus

V závislosti od autorského zámeru je možné cyklus upraviť podľa vlastného uváženia pri dodržaní rámcového počtu max. 10 ilustrácií


Primary & Junior Secondary School V. Paulínyho-Tótha 32, Senica, Slovakia
Všetky práva vyhradené 2024
Vytvorené službou Webnode Cookies
Vytvorte si webové stránky zdarma! Táto stránka bola vytvorená pomocou služby Webnode. Vytvorte si vlastný web zdarma ešte dnes! Vytvoriť stránky